Oraux d'Admissions#1 : L’épreuve du dossier autour des missions du PsyEn

Si vous êtes sur les listes des admissibles pour les épreuves orales, bravo ! Vous avez réussi le premier palier. Il faut donc vous préparer consciencieusement aux oraux qui demandent un positionnement différent que celui que vous avez endossé pour les écrits.

Le candidat est amené pour sa première épreuve orale à travailler en amont un dossier qui sera envoyé au jury afin d'être un support d'échange pour l'évaluation.

Afin de vous aiguiller dans cette préparation particulière, nous allons aborder les points importants de cette épreuve pour écrire un dossier réussi.

En quoi consiste l'épreuve ?

Intitulée "Analyse d’une problématique portant sur la contextualisation de l’action du psychologue de l’éducation nationale", cette épreuve orale dure environ 1h30.

Soit 45 minutes de préparation et 45 min d'échanges avec le jury (15 min d'exposé et 30 minutes de questions).

Le candidat doit envoyer son dossier comportant 10 pages maximum incluant une bibliographie obligatoirement (aux normes APA) ou/et annexes particulières à l'appréciation du candidat. La page de garde n'est pas prise en compte.

Voici le descriptif fourni par le site Education.Gouv :

A partir d’une thématique sélectionnée par le candidat parmi celles figurant au programme de l’épreuve dans la spécialité choisie, le candidat élabore un dossier de dix pages au plus, annexes incluses, le conduisant à mettre en perspective le sujet qu’il a choisi avec son parcours personnel, son expérience professionnelle ou un stage effectué.
Le dossier est transmis au jury par voie électronique au moins quinze jours avant la date de début des épreuves d’admission. A partir du dossier, le jury détermine une question qui sera remise au candidat au début de l’épreuve. Le candidat prépare les éléments de réponse durant le temps de préparation.
L’épreuve doit permettre au jury d’apprécier les capacités du candidat à s’impliquer et à s’engager dans les fonctions dans le cadre de la spécialité choisie et, en particulier, à identifier une question éducative contextualisée, à la problématiser et à proposer des réponses appropriées.
Le dossier n’est pas soumis à notation, seuls l’exposé élaboré à partir de la question posée et l’entretien sont pris en compte dans la notation.

Qu'est ce qu'on attend concrètement du candidat à l'oral ?

En relisant attentivement le description, on comprend bien que le dossier est juste un support théorique permettant au jury de vous créer une problématique autour du sujet que vous allez aborder à l'écrit.

Cette problématique vous sera communiquer le jour de l'épreuve et c'est sur celle-ci qui vous allez devoir construire votre exposé de 10 min à présenter devant les jurés. Ce qui sera évaluer est bien votre argumentaire à oral; à comment il répond bien à la problématique donnée.

Le fond du dossier écrit n'est pas pris en compte.

On peut donc attendre du candidat :

• Qu'il ne résume pas ce qu'il a écrit dans son dossier. Partez toujours du principe que vos évaluateurs connaissent très bien votre écrit. Ils vous ont proposé cette question ouverte pour que vous puissiez élargir votre vision. Faites preuve de réflexion et de recul, faites des hypothèses dynamiques et réalistes et éviter la paraphrase votre sujet.

• Qu'il utilise les grandes idées de son document pour appuyer des idées concrètes basées sur son expérience ou ses lectures personnelles dont les sources ont été explicitement décrites sur son fichier. Prenez du recul sur vos propres arguments, faites preuve d'esprit critique et d'assurance dans votre attitude, vos gestes et votre diction.

• Qu'il mette en valeur ses expériences de psychologue, notamment ceux qui ont "fait fonction" comme contractuel ou qui ont pu s'entretenir avec des PsyEn en dégageant les éléments saillants pour analyser le cas pratique, dans la perspective de la psychologie appliquée au milieu scolaire. Il ne faut pas rester prisonnier de ses représentations cliniques issues de d'autres milieux professionnels.

• Qu'il connaisse parfaitement le fonctionnement de l'institution scolaire tels que : les partenaires éducatifs, le rôle du pôle ressource, les liens avec la MDPH, les profils des élèves à besoins particuliers, la réalité du terrain avec les missions quotidiennes du PsyEN, l'organisation d'une circonscription dans laquelle s'insère le RASED ou d'un CIO, les grandes lignes des programmes pédagogiques pour chaque cycle en autres. Référez-vous toujours à Eduscol, le site-ressource.

• Qu'il reste à l’écoute des questions et des relances du jury pour ne pas répondre hors sujet. Et donc ne pas hésiter à répondre que vous ignorez la réponse mais que sur le terrain vous serez capable de vous appuyer sur vos collègues pour agir.

• Qu'il utilise tout son temps imparti durant son exposé et qu'il puisse se présenter personnellement au niveau de son parcours professionnel (stages, travaux de recherche, postes occupés) que personnel (ses inspirations à devenir PsyEn), toujours en lien avec la problématique proposée.

• Qu'il maîtrise parfaitement son étude de cas, sa thématique associée et les sources bibliographiques citées dans son dossier afin de montrer le sérieux de sa démarche et pouvoir rebondir sur les questions plus pointues qui pourront être poser sur un paragraphe ou un auteur lu dans le document.

Quels sont les sujets que je peux aborder dans mon dossier ?

Chaque année, le site education.gouv met en ligne le programme de la session du concours de l'année en cours. Ce document apporte de précieuses informations en matière de ressources bibliographiques mais aussi des pistes sur les sujets que les candidats peuvent aborder dans leur dossier.

Il est important de préciser que les candidats vont devoir se positionner sur des thèmes très différents selon la spécialité pour lesquelles ils concourent entre EDA et EDO.

L'essentiel est que le candidat s'approprie un sujet qui le tient à cœur par rapport à sa future position de PsyEN, qui illustre bien sa personnalité professionnelle et ses valeurs, qui fait écho à une expérience clinique antérieur sur le terrain ou qui a pu déjà faire l'objet d'un travail universitaire en amont.

Il faut que les jurés sentent que ce thème n'a pas été choisie au hasard et qu'ils ressentir que vous maîtrisez votre discours afin d'avoir l'impression de s'adresser à un futur vrai collègue PsyEn.

Voici quelques thèmes généraux qui pourront peut-être vous inspirer :

Pour la spécialité éducation, développement et apprentissages

- Contribution à la réussite scolaire et éducative

- Rapport au savoir et rapport à l'école

- Relations et mobilisation des familles

- Bienveillance et climat scolaire

- Prévention des difficultés scolaires

- Repérage et prévention des phénomènes de violence

- Lutte contre toutes les formes de discriminations, notamment sociales et de genre

- Égalité filles garçons, stéréotypes de sexe et parcours scolaire

- Entrée à l’école maternelle

- Transitions Maternelle-Primaire et Primaire-Collège

- Scolarisation des élèves en situation de handicap

Pour de la spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle

- Rapport au savoir et rapport à l'école

- Travail des équipes au sein du CIO et établissements scolaires

- Contribution à la réussite scolaire et éducative

- Contribution à la bienveillance et au climat scolaire

- Prévention des phénomènes de rupture scolaire

- Gestion de situations dites d'urgence

- Problématiques adolescentes

- Psychopédagogie de l’information et du numérique,

- Handicap, scolarité et orientation

- Développement psychologique et social, conduites à risques à l’adolescence

- Égalité filles garçons, stéréotypes de sexe, orientation et insertion socio-professionnelle - Projection dans l’avenir et choix d’orientation en lien avec ses dimensions psychologiques et sociales

- Influence des pairs et de la famille sur les projets d’orientation

- Représentations des métiers, évolution des préférences professionnelles

Un exemple de dossier présenté lors de l'épreuve

Les extraits de ce dossier n'ont pas la prétention d'être le document parfait à présenter pour l'épreuve. Il est là à titre d'indication (donc validé au moment de son envoi en 2018) afin d'aider les candidats à mieux appréhender la forme du dossier en lui-même. 
Chacun peut personnaliser son document tout en respectant avant tout les consignes strictes réactualisées chaque année, dictées par les responsables du concours.
La bibliographie peut être sur une page à part tout comme indiquée en notes de bas de page comme ci-joint. La présence d'une vignette clinique n'est pas non plus obligatoire. 

La Problématique proposée pour ce dossier était :

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En quoi le Psychologue de l'Education Nationale est-il une personne ressource importante dans la construction du lien Ecole-Famille ? Quelles types d'actions peut-il mener ?